更多精彩
当前位置: 首页 > 沸沸扬扬 > >正文

四年级上册的英语教案设计

时间:2019-04-01 来源:屏气凝神网
 

  一、学情分析

  今年四年级总共187人,学生都是从不同的学校来的,基础参差不齐。学习习惯都有很大的差别,还需要加强培养学生的学习习惯。该班的学生有了一定的英语基础,但仍有不少学生由于学习态度不够端正,基础不扎实,能力也较差,学习比较困难。由于经过一年的学习,有了一定的英语学习基础,大多数的学生对英语产生了浓厚的学习兴趣,但也有些学生已失去了刚开始的兴趣,使得出现两极分化现象。教师应注重培养学生良好的学习英语的习惯,应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。

  二、教材分析

  全册共有8个单元,内容包括职业、动物、餐点、科目、学校等方面。让学生在听听、说说、唱唱、玩玩、演演中认字母、学单词、说句子,然后将所学语言积极的运用到生活中去。通过英语增进与他人的相互沟通和理解、欣赏。

  三、教学内容与目标癫痫病治疗药物是什么g>

  学生以个人或集体合作的方式了解基本语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在学习过程中,激发创造精神,发展实践能力,形成基本的语言能力。

  四、教学重难点

  1.教学重点:学会本册的单词及句型。

  2.教学难点:学生能掌握本册的单词及灵活运用所学的句型,提

  高学生用英语的能力。

  五、考点

  本册的单词、句型及相关的语法知识

  六、教学目标

  希望通过努力,能更好的激发学生学习英语的兴趣,提高学生运用英语的的能力,整体成绩再有新的进步。平均分75分以上,及格率85%以上,优秀率50%以上,消除学困率.

  七、教学方法

  (一)会话教学

癫痫病能治好吗

  在会话教学中,教师应注意以下几点:

  融合会话教学于情景表演之中,师生一起在表演中教,在表演中练,在交际活动中用,而不要将会话教学变成跟老师念跟录音读,集体、小组、个人读的枯燥无味的形式。

  (二)词汇教学

  力求做到在旧语言中学生词,用旧词练习新语言。语言词汇的教学,相辅相成,不可分割。利用并丰富教师教学用书中可供选择的游戏,可以根据内容的需要,选择一至两种游戏形式丰富课堂教学。设计生动活泼的交际性语言活动。

  1.充分发挥TPR活动的优势

  TPR活动深受儿童喜爱。节奏和动作能刺激大脑皮层,激活记忆,使学生在对各指令的反应中自然习得语言。

  TPR活动的操作方式:

  1)Listen,lookandguess(听音、看图、猜意)

  2)Listenandpoint(听音指图)

  3)Listenando(听听做做)

 北京哪个医院治疗癫痫好 4)Puttheminrandomorder(打乱顺序做)

  2.注意示范教学单词的发音

  3.单元词汇表上得这些单词是本册的教学重点,教师应详细教授它们的结构与书写。

  (三)歌曲与歌谣教学

  要使歌曲和歌谣真正起到活跃教学,并服务于语言学习的作用,应注意以下几点:

  1.在每节课中渗透

  2.灵活运用于各个教学环节中

  3.唱演结合,培养艺术素质

  (四)趣味故事教学

  每个单元C部分的趣味故事不仅仅是给学生带来乐趣,更重要的是起到了扩展语言和对不同学生分层次教学的作用。

  1.对于理解力、记忆力强的学生,要求他们理解故事,会讲述故事,表演故事,并鼓励他们运用故事中的新语言。

  2.对于中等学生,要求他们理解故事,能够跟录音指着图讲述故事。

  3.对唐山治癫痫病专业的是哪家于接受能力略慢的学生,只要求理解故事,会跟录音指图即可,教学故事的步骤:

  1)教师让学生听录音、看图,猜图意。

  2)教师在演示中略教扩展性语言。

  3)教师让学生听录音,模仿语音、语调,扮演角色。

  4)优秀者自我展示。

  4.评价活动

  对学生的形成性评价可以分三个方面在课堂上开展:

  1)对会话和词汇的评价

  2)课堂作业本是按照形成性评价的思路设计的,是对学生课堂学习情况的一种检测。

  3)每单元的听力检测

  (五)几点提示

  充分体现主情境图的作用:

  1.展示本单元的语言、词汇、教学目标,做到一目了然。

  2.本册8个单元的8幅主情境图是一天故事线。

  3.用于复习时展开游戏。